1 PERIODO OCTAVO PLAN DE MEJORAMIENTO

OCTAVO HAGA CLIC AQUÍ PARA VER EL PLAN DE MEJORAMIENTO DEL 1ER PERIODO TECNOLOGÍA INFORMÁTICA 

2P OCTAVO TECNOLOGÍA INFORMÁTICA

SEMANA 1

ACTIVIDAD AULA CLASE:

1. MARCAR CUADERNO 

Nombre completo

Curso

blog: https://tomascarrasquillatecnologianoveno.blogspot.com

correo profesora: jpmunozp@educacionbogota.edu.co

correo institucional del estudiante:

2. LOGROS

- Entiende y aplica los conceptos básicos de administración y contabilidad, reconociendo la importancia del ahorro.

-Soluciona problemas sencillos de su cotidianidad utilizando las TIC (Excel, Tinkercad, Pixton, Canva) e incorporando estructuras de programación

- Trabaja en equipo siendo responsable, autónomo, solidario y propone acciones orientadas al cuidado del ambiente

3. Taller ¿Quién soy yo?

En una hoja de block, examen o cuaderno para entregar, según las instrucciones dadas en clase.

4.  PRÁCTICA: ingresar a Pixton: 

801 801 haz clic aquí para ingresar a Pixton

802

803 803 haz clic aquí para ingresar a Pixton

804  804 haz clic aquí para ingresar a Pixton

5. Utilizar los recursos que tiene la aplicación para expresar creativamente: para crear mi avatar y participar en la foto del curso

nota aclaratoria: como no tenemos versión de Pixton académica porque requiere pago, luego vamos a ingresar individualmente a Pixton para poder hacer la siguiente actividad.

SEMANA 2

Reflexión estudiantes, apropiarse de sus aprendizajes una actividad voluntaria para alcanzar sus metas

Ventajas y desventajas del trabajo colaborativo (cómo podemos superar las desventajas?)

Selección temas de interés para trabajo en clase - trabajo colaborativo

HAGA CLIC AQUÍ PARA CONTESTAR EL FORMULARIO

SEMANA 3

1. Consultar y registrar en el cuaderno:

a. ¿Qué se entiende pro administración?

b. ¿Qué elementos son importantes en la administración?

c. ¿Qué es contabilidad?

d. ¿Cuáles son los elementos fundamentales de la contabilidad?

e. Defina los términos de contabilidad: ACTIVO, PASIVO, PATRIMONIO, BALANCE

2. En los equipos colaborativos organizados anteriormente, plantear el esquema de cartelera o mural

SEMANA 4

1PERIODO OCTAVO

IMPORTANTE: 

ACTIVACIÓN DE CORREOS ELECTRÓNICOS INSTITUCIONALES

Se entregan los correos electrónicos institucionales con sus contraseñas temporales

1. ingresar en google: 

2. Ingresar el correo electrónico institucional

3. Ingresar la contraseña

4. Cuando ingrese le va a solicitar 

hace clic en siguiente y le da los datos de seguridad para recuperar la cuenta

5.  Cambiar la contraseña

Tenga en cuenta que al realizar el primer ingreso el sistema le solicitará automáticamente el cambio obligatorio de contraseña, para lo cual nos permitimos recordarle:

1. Por política de seguridad la contraseña establecida no debe contener el nombre del usuario o parte de este.

2. La longitud mínima debe ser de 7 caracteres.

3. Debe contener por lo menos tres de las siguientes opciones:

• Caracteres en mayúscula (A-Z) 

• Caracteres minúscula (a-z)

• Dígitos del 0 al 9

• Caracteres no alfabéticos ($,!, #, %)

Así mismo, es necesario el registro de las preguntas de seguridad y la autenticación

SEMANA 1

ACTIVIDAD AULA CLASE:

1. PRESENTACIÓN

2. MATERIALES

3. ACUERDOS

4. SISTEMA DE EVALUACIÓN

4. LOGROS

SEMANA 2

ACTIVIDAD AULA CLASE:

MODELO GAVILÁN:

El modelo Gavilán es un sistema de cuatro pasos desarrollado para ayudar en las investigaciones académicas y en la resolución de problemas mediante un enfoque racional. Se utiliza principalmente en el ámbito educativo, pero puede ser aplicado a todo tipo de situación en la que se requiera recopilar y aplicar información.

El principal propósito del modelo Gavilán es mostrar una manera práctica en la que los investigadores o estudiantes pueden enfocar el proceso de recoger información. De esta manera, se trata de una guía para aquellas personas que requieran utilizar la razón para resolver un problema determinado.

En un principio fue desarrollado por Gabriel “Gavilán” Piedrahita, que lo utilizó para enseñar a los estudiantes a realizar trabajos de investigación sin necesidad de “copiar y pegar” información de Internet. Desde entonces su uso se ha extendido, debido al análisis que hace de los pasos implicados en toda investigación.

MODELO GAVILÁN-PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA

PREGUNTA PRIMARIA: ¿Qué esta pasando en Bogotá con los incendios?

Analizamos la pregunta y de ella extraemos las secundarias que se derivan a continuación:

PREGUNTAS SECUNDARIAS 

1. ¿Cuáles son las causas de los incendios forestales?

2: ¿Cuáles son las consecuencias de los incendios forestales?

3: ¿Cuáles son los tipos de incendios?

4: ¿Cómo podemos ayudar en ésta situación del fenómeno de la niña y el cambio climático?

MODELO GAVILÁN-PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR LA INFORMACIÓN:

1. ¿Cuáles son las causas de los incendios forestales?

ACTIVIDAD AULA INFORMÁTICA:

a. Ingrese a la aplicación Excel

b. Realice el modelo de tabla que aparece en el ejemplo y explicada en clase

c. Recuerde guardar su libro con el nombre: CURSO APELLIDO ESTUDIANTE 1 Y APELLIDOS ESTUDIANTE 2 incendios

d. En el libro que acaba de guardar vas a crear cuatro hojas (una para cada una de las preguntas planteadas: CAUSAS, CONSECUENCIAS, TIPOS, AYUDA  

e. En cada hoja vas a registrar 5 (cinco) fuentes diferentes en donde puedas encontrar información pertinente a cada pregunta 

ejemplo:

SEMANA 3

ACTIVIDAD AULA INFORMÁTICA:

Pregunta secundaria 2: ¿Cuáles son las consecuencias de los incendios forestales?

Pregunta secundaria 3: ¿Cuáles son los tipos de incendios?

SEMANA 4

Pregunta secundaria 4: ¿Cómo podemos ayudar en en nuestra vida cotidiana para mitigar los impactos de el  fenómeno de la niña y el cambio climático?

Recuerda enviarla a tu correo como primera parte, segunda parte, etc

ACTIVIDAD AULA CLASE:

Seguridad en linea primera parte:

Analizamos el siguiente video y realizamos una historieta

enlace relacionado

cibersapiens 1

SEMANA 5 

MODELO GAVILÁN-PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIÓN

Leer atentamente la información obtenida de su investigación, contrastarla y seleccionar la información más pertinente para trabajar en la infografía que vas a realizar

ACTIVIDAD AULA CLASE:

Seguridad en linea  segunda parte:

Vamos a analizar los siguientes términos:

Actividad /Tarea:

Diseñe un juego de mesa con la información vista en clase sobre los peligros de las redes sociales para jóvenes

SEMANA 6

Explicación en clase sobre las infografías: 

inducción: ejercicio de diseño de un cartel publicitario, ¿Qué tenemos que tener en cuenta?

profundización

HACER CLIC AQUÍ PARA VER LA INFORMACIÓN SOBRE INFOGRAFÍA

ACTIVIDAD AULA INFORMÁTICA:

1. Análisis del video sobre Canva, par los estudiantes que no conocen o quieren recordar el uso de la plataforma:  clic en el siguiente enlace: aprende sobre canva

Instrucciones para ingresar

1. Ingresar al blog: https://tomascarrasquillatecno.blogspot.com/

2. Hacer clic en el link de Canva de su curso

801 aquí clic

802 clic aquí

803 clic aquí

804 aquí clic

3. Te aparece la siguiente ventana y debes Usar la cuenta de MICROSOFT ( su cuenta institucional)

4. Ingresar los datos del correo institucional

5. Le puede pedir un código que envían a tu correo institucional, lo activa y da aceptar en los permisos:

6. Le da la bienvenida al equipo !!

7. verifique que le aparezca el grupo para poder enviar el trabajo

8. Explore las sugerencias y cuando termine hacer clic en enviar al docente

SEMANA 7

ACTIVIDAD AULA INFORMÁTICA:

MODELO GAVILÁN-PASO 4: SINTETIZAR Y UTILIZAR LA  INFORMACIÓN diseñando una infografía (recuerde utilizar el link de invitación para ingresar a Canva, de esa manera se podrá compartir y evaluar el trabajo realizado)

SEMANA 8

haga clic aquí para ver el video del agua embotellada

Proyecto Final: Demanda Manufacturada en Colombia: ¡Detrás del telón!

Objetivo:

Crear un video horizontal de máximo 3 minutos, de manera creativa, que exponga la demanda manufacturada en Colombia.

Inspiración:

Video "La historia del agua embotellada" de Annie Leonard 

Fecha de entrega:

en la semana del 18 al 21  en clase, esté atento a la clase que informará la profesora. 

Pasos a seguir:

1. Elige un producto:

• Opción 1: Enfócate en un producto de consumo masivo (alimentos, bebidas, ropa, etc.).
• Opción 2: Elige un producto tecnológico (celulares, computadores, electrodomésticos, etc.).
• Opción 3: Aborda un producto relacionado con un sector específico (automotriz, construcción, etc.).
• Opción 4: Encuentra un producto de tu interés para hacer la actividad

2. Investiga:

• Busca información sobre el proceso de producción del producto elegido.
• Analiza las estrategias de marketing y publicidad utilizadas para crear demanda (asustar, seducir, engañar) 
• Investiga el impacto social y ambiental de la producción y consumo del producto.

3. Planifica tu video:

• Define un guion o esquema que incluya introducción, desarrollo y conclusión.
• Decide qué tipo de recursos visuales usarás (imágenes, videos, gráficos, etc.).
• Elige una música de fondo que sea apropiada para el tema.

4. Crea tu video:

• Utiliza un software de edición de video para grabar y editar tu contenido.
• Sé creativo y original en la forma de presentar la información.
• Asegúrate de que el video tenga una buena calidad de imagen y sonido.

5. Revisa y ajusta:

• Mira tu video varias veces para detectar errores o partes que puedas mejorar.
• Pide a un compañero o familiar que lo vea y te dé su opinión.
• Haz los ajustes necesarios para que tu video sea lo más efectivo posible.

Consejos:

• Puedes usar entrevistas a expertos o consumidores para darle más profundidad a tu video.
• No olvides incluir una llamada a la acción al final del video.
• Comparte tu video en clase para generar debate sobre la demanda manufacturada.

Recursos:

• Ministerio de Comercio, Industria y Turismo: https://www.mincit.gov.co/
• Asociación Nacional de Empresarios de Colombia (ANDI): https://www.andi.com.co/
• Fundación Ellen MacArthur: https://www.ellenmacarthurfoundation.org/

¡Buena suerte!

Recuerda:

• La creatividad es fundamental.
• La información debe ser clara y precisa.
• El video debe ser atractivo y dinámico.

¡Estoy seguro de que crearás un video excelente!

SEMANA 9